BerufsKompass

Mit den JobTalks des BerufsKompass hast du die Möglichkeit, online Menschen zu treffen und über ihre Berufe, ihren Lebenslauf, ihre Motivation und schwierige Herausforderungen zu reden. In kleinen Gesprächsrunden kannst du ohne Druck neue Berufe und nette Menschen aus dem Kiez kennenlernen, die ihren Weg gefunden haben. Hinterher weißt du auf jeden Fall mehr!

Motivierende Geschichten: wir laden glückliche und erfolgreiche Menschen ein, die ihren Weg trotz widriger Umstände gefunden haben.

Erfolgsrezepte weitergeben: Diese Menschen erzählen aus ihrem Leben und verraten uns ihr Geheimnis, wie sie es geschafft haben. Fleiß, positives Denken oder Leidenschaft – auch du schaffst das.

Vorbilder aus dem Kiez: Unsere Gäste kommen nicht von Google oder Zalando. Sie sind wie du und ich, sie wohnen bei uns um die Ecke, stammen aus unserem Kiez und bleiben mit den Menschen hier verbunden.

Das Projekt BerufsKompass führt SchülerInnen spielerisch und lebensnah an das Thema Berufsorientierung heran. Dafür simulieren sie in einem BerufsPlanspiel frühzeitig den Übergang von der Schule in den Beruf.

Wirkung und Ziele:

Ziel des Projekts ist, die TeilnehmerInnen für ihre Stärken zu sensibilisieren, sie zu motivieren ihren beruflichen Lebensweg aktiv zu gestalten, ihnen eine berufliche Richtung aufzuzeigen und ihre individuelle Berufsfähigkeit zu fördern. Das BerufsPlanspiel macht Berufsorientierung spannend und lebendig.

Ausgehend von der Frage, wo die Interessen und Fähigkeiten der SchülerInnen liegen oder welches Problem in ihrem Lebensumfeld sie gern lösen würden, entwickeln die TeilnehmerInnen eine Idee, die sie zu einer unternehmerischen Tätigkeit ausarbeiten.

In fünf Tagen beschäftigen sie sich mit den Themen „Was ist ein Markt/  Unternehmer/Entrepreneur“, erstellen eine Übersicht mit „5 Dingen, die ich gut kann“, erfinden eine Idee für ein Problem, lernen wie Marketing funktioniert, erstellen einen Finanzplan und präsentieren ihre Idee vor einer ausgewählten Jury aus der Berufswelt.

Methodischer Ansatz:

Statt von der Theorie zur Praxis zu gehen, spielen die TeilnehmerInnen Lernspiele, über die die anschließend vermittelte Theorie anschaulich wird. Bsp.: Beim „Handelsspiel“ tauschen die SpielerInnen in verschiedenen Runden ausgeteilte Gegenstände mit dem Ziel am Ende sinnvolle Paare zu sammeln. Dabei wenden sie Prinzipien des Marktes intuitiv an und verstehen die Theorie der sozialen Marktwirtschaft im Anschluss viel besser.

Aus pädagogisch-didaktischer Perspektive fördert das Planspiel das problemlösende Denken, eine der wichtigsten Schlüsselkompetenzen, und weckt die Eigeninitiative der Teilnehmenden. Zitat einer Schülerin: „Besser als Unterricht, weil ich mir selber was ausdenken konnte.“ Seit einem Jahr ist das Konzept in mehreren Durchgängen mit unterschiedlichen Zielgruppen erfolgreich in der Spandauer Neustadt erprobt worden.

Durchgeführt wird das BerufsPlanspiel von TrainerInnen, die in „Teaching Entrepreneurship“ qualifiziert sind und das CET Zertifikat erfolgreich abgeschlossen haben. Der Entrepreneuransatz eignet sich für alle Formen der Haupt- und Realschulen, Berufsschulen, Gesamt- und Förderschulen sowie Gymnasien. Ein besonderer Fokus liegt auf Jugendlichen mit weniger guten Startchancen. Bei ihnen hat sich dieser Ansatz in herausragendem Maße als berufsorientierende Maßnahme bewährt. Zudem ermöglicht das Projekt die Einbindung von Partnern aus der regionalen Wirtschaft.